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论教师的＂****＂之境

时间:2015-11-10 16:08 点击: 次
（本站为保护作者权益仅显示小部分内容...） 投稿论题： 论教师的****之境 论文内容： 受工具理性主义的影响，以往在探讨教师成长时，更多关注教师的技术之思，这往往使教师陷入常人自我与教育惯习的藩篱。随着现象学教育学、批判教育学、女性主义教育学、教
（本站为保护作者权益仅显示小部分内容...）
  
投稿论题：论教师的"****"之境
 
论文内容：
　　
　　受工具理性主义的影响，以往在探讨教师成长时，更多关注教师的技术之思，这往往使教师陷入"常人自我"与"教育惯习"的藩篱。随着现象学教育学、批判教育学、女性主义教育学、教育人类学等理论思潮的兴起，人们开始关注教师哲学之思的重要性。教师进行哲学运思，能形成对教学与学习的批判意识。教师进行哲学运思，成为有"思"的教师，不仅能提升专业意识的觉醒，"心灵的转向"，而且更为重要的是能促进个人专业成长，成为"解放"的教育者。为促进教师的自主成长，必须使教师进人哲学运思之境。为此，教师要成为"意识唤醒"的教育者、"价值之思"的教育者、"文化生成"的教育者。
 
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